The magic stones (2)

THE MAGIC STONES (2)

Hello everybody!

This last week we have been so busy because we have been prepared for the new magic stones. We have been studying new vocabulary about the food and, of course, we have reviewed the alphabet, the school material and the Halloween words. 

"Aquesta última setmana hem estat molt ocupats, perquè ens hem estat preparant per les noves pedres màgiques. Hem estat estudiant nou vocabulari sobre el menjar i, per descomptat, hem repassat l'alfabet, el material de l'escola i les paraules de Halloween".

These tasks haven't been as easy as they seem to be, because every day we had to learn new vocabulary, without forgetting the rest. We have enjoyed with the activities, for example, one day we did a journey in the desert, and we had to think the most essentials things to take in our bag. 

"Aquestes tasques no han sigut tan fàcils com semblen, perquè cada dia hem hagut d'aprendre nou vocabulari, sense oblidar la resta. Hem gaudit molt amb les activitats, per exemple, un dia vam fer un viatge al desert, i vam haver de pensar les coses més essencials per portar-nos a la motxilla".

When we decided what things were important, we had to pass a river, with very big stones. Our teacher told us the stones we had to jump and, then, we went to a market in the desert to buy things in English.

"Quan vam decidir què coses eren importants, vam passar un riu, amb unes pedres molt grans. La nostra mestra ens va dir què pedres havíem de saltar i, després, vam anar a un mercat al desert per comprar coses amb anglès".

To prove our knowledge in English, the crewman sent us a letter with two activities to pass in order to get the magic stones. These two activities have been a dictation of the alphabet and a letter with all the vocabulary that our teacher has asked us in the English class. 

"Per comprovar el nostre coneixement d'anglès, el tripulant ens va enviar una carta amb dues activitats per passar per aconseguir les pedres màgiques. Aquestes dues activitats han sigut un dictat amb l'alfabet i una carta amb tot el vocabulari que la nostra mestra ens ha preguntat a la classe d'angles".

The children had a lot of fun and the last day all of them passed the activities, it shows that they have done a good work. They hope that one day, if the crewman comes to the school, they will be able to communicate with him. For that reason, they need to involve in their English learning, this is our aim this year. Come on!! We will achieve it!!.

"Els nens s'ho han passat molt bé i l'últim dia tots van passar les activitats, això ens mostra que han fet una bona feina. Ells esperen que un dia, si el tripulant ve a l'escola, ells es puguin comunicar amb ell. Per aquesta raó, ells necessiten involucrar-se al seu aprenentatge de l'anglès, aquest és el nostre objectiu d'aquest any. Ànims!! Ho aconseguirem!".

Halloween day

HALLOWEEN DAY

Hi everybody!

Halloween, which is celebrated on 31 October, is one of the most important celebrations in UK. For this reason, in the English classes, we have been studying vocabulary and English sentences related to this particular day. 

"Halloween, el qual es celebra el dia 31 d'octubre, és una de les celebracions més importants al Regne Unit. Per aquesta raó, a les classes d'anglès, hem estat estudiant vocabulari i frases en anglès relacionades amb aquest particular dia".

Typical festive Halloween activities are characteristic for costume parties, decorating, lighting bonfires and telling scary stories. Therefore, during this week, we have been studying vocabulary of an English song of Halloween, we prepared a costume party, we made up and we passed for all the classes singing the song and telling "trick-or-treat".

"Activitats típiques del festival de Halloween són característiques per festes de disfresses, decoracions, encendre fogueres i explicar històries de por. Per això, durant aquesta setmana, hem estat estudiant vocabulari d'una cançó amb anglès de Halloween, hem fet una festa de disfresses, ens hem maquillat i hem passat per totes les classes cantant la cançó i dient "truc o tracte".

Halloween Songs for Children - Pumpkins, Witches and Ghosts -

The students had a lot of fun and they enjoyed while studying English. The pictures show the activities we did and the costumes we dressed, keep an eye on them.

"Els estudiants s'ho van passar molt bé i van gaudir a l'hora que aprenien anglès. Les imatges mostren les activitats que vam fer i les disfresses que vam portar, feu un cop d'ull!.

Peppa Pig

Peppa Pig - The Train Ride

The last day of the week, the students watched a video of Peppa Pig! It was so funny that they learned a lot of words in English!

"L'últim dia de la setmana, els nens i nenes van veure un vídeo de la Peppa Pig! Va ser tant divertit que van aprendre moltes paraules en anglès!".

Peppa Pig - The Train Ride

You can watch more videos of Peppa Pig in your house, but in English, of course! Hold on!

"Podeu veure més videos de la Peppa Pig a casa vostre, però en anglès, per descomptat! Ànims!".

The English alphabet

The English alphabet

Hello everybody,

This week we're studying the English alphabet, which is very similar to the Spanish one. We're learning two different songs.

"Aquesta setmana estem estudiant l'abecedari amb anglès, el qual és molt similar al del castellà. Estem aprenent dues cançons diferents".

Alphabet Rap

ABC song with Eep the mouse

You can practice the songs in your house! Hold on!

"Podeu practicar les cançons a casa vostre, ànims!".

** MORE INFORMATION ** 

Laura Garcia, one of the students of second of primary school, found a treasure to keep her magic stones. Congratulations Laura!!.

"Laura Garcia, una de les estudiants de segon de primària, va trobar un tresor per guardar la seva pedra màgica. Felicitats Laura!".

In addition, we're playing a game: "Pass the word". With this funny game, we're practicing the English alphabet and a lot of vocabulary. One example of a riddle in the game is:

"També, estem jugant al joc del passa paraula. Amb aquest joc divertit estem practicant l'abecedari amb anglès i molt vocabulari. Un exemple d'endevinalla del joc és:".

It starts with the letter B: 

What is the transport of the crewman?

Boat.

"Comença per la lletra B: Quin és el transport del tripulant? Vaixell".

The magic stones (1)

FIRST CONTACT WITH THE MAGIC STONES

Hello everybody,

These two weeks we learned a lot in the English classes. Children were so interested in the magic stones that they wanted to learn English. 

"Aquestes dues setmanes hem après molt a les classes d'anglès. Els nens estaven tan interessats amb les pedres màgiques que volien aprendre anglès".

They received a letter from the crewman, who told them their mission: to learn the vocabulary related with the school material. First of all, to get this aim, they had to write in the blackboard all the school material they had in the English classes, for example, pencil, pencil case, pencil sharpener, cupboard, chair, table, rubber, folder, paper, book, pen, computer, and so on. 

"Ells van rebre una carta del tripulant, qui els va explicar la seva missió: aprendre tot el vocabulari relacionat amb el material escolar. Primer de tot, per aconseguir aquest objectiu, ells havien d'escriure a la pissarra tot el material escolar que tenien a la classe, per exemple, llapis, estoig, maquineta, armari, cadira, taula, goma, carpeta, paper, llibre, bolígraf, ordinador, i així successivament".

When they noticed about the school material they had in the class, they did a lot of activities to learn the vocabulary. Later, one day, the crewman asked them where he could hide the magic stones. In order to get this mission, he gave them a secret message, and the children had to find out the meaning.

"Quan ells es van assabentar del material escolar que tenien a la classe, ells van fer moltes activitats per aprendre el vocabulari. Després, un dia, el tripulant els va preguntar on podia amagar les pedres màgiques. Per aconseguir aquesta missió, el tripulant els va donar un missatge secret, i els nens havien d'esbrinar el significat".

After a few classes, they learned all the vocabulary of the school material. Moreover, they have improved their listening and speaking skills, with the letters of the crewman, and a lot of games we did in the classes, for example, "What's the time Mr Wolf?. 

"Després de unes quantes classes, ells van aprendre tot el vocabulari del material escolar. També, van millorar les habilitats d'escolta i parla, amb les cartes del tripulant i tots els jocs que hem fet a les classes, com per exemple, "quina hora és senyor llop?".

Finally, they found the magic stones in the class, because they learned all the vocabulary of the unit. Before that, they had to guess some riddles in English, and then, the crewman sent them a track with the place of the magic stones.

"Finalment, ells van trobar unes pedres màgiques a la classe, perquè van aprendre tot el vocabulari de la unitat. Abans d'això, ells van haver d'endevinar unes endevinalles en anglès, i després, el tripulant els va enviar una pista amb el lloc de les pedres màgiques".

First week of the term

FIRST WEEK OF THE TERM

Hello everybody,

We start the term with a lot of questions. The first day of the term, the students got a letter of an important crewman. After that, they started a cruise around the world, in each continent, in order to get the magic stones.

"Comencem el trimestre amb moltes preguntes. El primer dia del trimestre, els estudiants van rebre una carta d'un tripulant important. Després d'això, ells van començar un creuer pel món, a cada continent, per trobar les pedres màgiques."

The students had a lot of questions, because they wanted to know everything related to the crewman. For this reason, they wrote a letter for him, with their questions.

"Els estudiants tenien moltes preguntes, perquè ells volien saber-ho tot relacionat amb el tripulant. Per això, ells li van escriure una carta, amb les seves preguntes."

Moreover, the students thought more questions, for example, how we can get the magic stones? can we go with you in your boat?. Every week they will recive a letter for the crewman, and he will say what are their mission and what activities they will have to do in order to get the magic stones. 

"També, els estudiants van pensar més preguntes, per exemple, com podem aconseguir les pedres màgiques?, podem anar amb tu al teu vaixell?. Cada setmana ells rebran una carta del tripulant, i ells els dirà quina és la seva missió i quines activitats hauran de fer per aconseguir les pedres màgiques.

This project has been motivated for the students, who wanted to know everything in English to speak with the crewman. In a few weeks, I'll upload more publications, and you'll see what we do in the English classes. See you soon!.

"Aquest projecte ha sigut motivador pels alumnes, qui volien aprendre tot en anglès per parlar amb el tripulant. En unes setmanes, pujarem més publicacions, i vosaltres veureu el que fem a les classes d'anglès. Ens veiem aviat."